MELHORIA DA ESCRITA: UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL

DIA APÓS DIA OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA SE DEPARAM COM UMA GRANDE DIFICULDADE DOS ALUNOS BRASILEIROS: A ESCRITA.

EM MUITOS DESSES MOMENTOS NOS QUESTIONAMOS: DE QUEM É A CULPA? DO ENSINO INFANTIL? DO ENSINO FUNDAMENTAL? E NO ENSINO MÉDIO AINDA HÁ TEMPO DE RESOLVER OU AO MENOS AMENIZAR AS DIFICULDADES DOS ALUNOS?

NÃO PODEMOS NEGAR QUE A EDUCAÇÃO VEM DE BERÇO! QUANTO ANTES VOCÊ TEM ACESSO AO CONHECIMENTO MAIS CEDO SE DESENVOLVE, ISSO NÃO É DIFERENTE NA ÁREA DE LINGUAGENS. A CRIANÇA APRENDE AQUILO QUE VÊ OU LHE É ENSINADO. SE OS PAIS TEM DIFICULDADE NA FALA A CRIANÇA ACABA ADQUIRINDO ESSE CÓDIGO DEFORMADAMENTE. ALÉM DISSO, MUITOS PAIS TÊM O HÁBITO DE FALAR "ERRADO" COM O FILHO, COM A DESCULPA DE QUE FALANDO CORRETAMENTE ELE NÃO APRENDERIA. PERCEBE-SE QUE NA VERDADE DESDE CEDO O SER HUMANO POR MUITAS VEZES É VISTO COMO INCAPAZ. PARA HAVER UMA REAL MUDANÇA NOS NÍVEIS DE ESCRITA EM NOSSO PAÍS É NECESSÁRIO QUE HAJA PRIMEIRAMENTE CONFIANÇA NA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DA PESSOA JÁ NA INFÂNCIA. ASSIM, A PESSOA SENTE QUE PODE CONTINUAR APRENDENDO. ATÉ PORQUE CONFIANÇA NUNCA É DEMAIS...
NÃO BASTA O DOCENTE ESTÁ ALI QUERENDO TRANSMITIR SEU CONHECIMENTO PARA O ALUNO E ELE NÃO SI SENTIR INTERESSADO. MAS, QUANDO AMBOS TEM O OBJETIVO DE CONSTRUIR CONHECIMENTO, TUDO FICA MAIS FÁCIL DE DAR CERTO NÃO ACHA?
ENTÃO, ASSIM COMO A VIDA, A APRENDIZAGEM TAMBÉM É UM PROCESSO QUE SI FAZ EM EQUIPE!